2020年，新型冠状病毒的到来让我们的开学延迟了，但学生的成长却没有停止。为积极响应教育部关于延迟开学期间“停课不停教，停课不停学”的号召，深入贯彻朝阳师专关于线上教学的工作实施方案，数学计算机系组织广大教师认真贯彻落实线上教学的各项工作。响应学校和系里的号召，为减少疫情对我校师生教学、学习、生活的影响，保障学生在延期开学期间的学习活动，我们数学教育专业高等代数教学团队按时参加学校组织的利用超星集团 “一平三端智慧教学系统”的培训学习，保证不开学、先开课，保证教学工作的正常开展，保障线上教学工作能够如期保质保量开展。

我和王艳华、刘思明两位老师组成教学团队，一起收集、制作相关的教学资料：教学视频、电子版教材、PPT等。利用学习通软件平台、钉钉、QQ、微信等教学辅助手段、并在教学中随时手录答疑视频及时上传。

一、 开课前的准

2月11日至14日参加学校组织的课前培训，2月15日至2月25日高等代数教学团队一起完成课件、视频、电子教材等上传工作。2月27日至3月1日完成四次课前调试，与学生及时沟通，试验平台的各种教学功能，以确保学生能按时观看学习。

二、线上教学实施

按照教务处的要求，按照课表时间签到，同时，考虑到有可发生能网络拥挤，方便学生签到将时间设置为4个半小时。

学生签到

1、提出学习要求：每日至少学习一个视频内容，最多两个视频内容，鼓励反复多次观看视频并做好笔记和作业。

2、备好两本一记。要求学生准备笔记本、作业本，学习时做好笔记，适当拍照以备检查;要求将作业写到作业本上，拍照上传，如果作业不合格要求学生重做。

3、每周固定在线答疑两次，答疑方式多渠道，并要求学生签到出席。

4、教学结果统计

三、教学日历

3月2日早开放一周学习内容，上午签到学习。晚上8点查看学生学习进度，督促学生学习和练习。3月4日上午发布作业，学委协助任课教师在QQ群询问收集学生疑惑的问题，教师随时做简单答疑。同时把每个班级集中提出的典型问题记录下来为周末集中答疑做准备。3月5日上午签到，督促学生学习，批改作业，记录作业中错误问题。将两位同学的作业退回。下午录制答疑录像并上传。3月6日早签到，录制新的答疑视频并上传。十点开始线上答疑，按学生的提问，逐一解答，历时两个半小时。学生反映效果较好。

一、 开课前的准备

在超星平台上创建课程，整合课程资源，录屏、上传资料、熟悉学习通环境，利用各种功能，丰富课程内容。添加学生，与学生互动，发起签到，以电话通知和群聊两种方式将线上教学前的教学安排(课程简介、教学进度、教学内容、考核方法与手段、以及建议学生学习的方法和流程)发给学生。

二、 课前发通

每次课前以“通知”的形式给学生发个上课通知。

建议学习流程：

（1）先看教学视频；

（2）第1遍浏览测验题目、带问题学习教学课件，找到准确答案；

（3）第2遍进入测验题模块进行作答。
课堂互动：

（1）群聊里随时解答学生的问题；

（2）发起讨论分组进行，各组不同的讨论题目；

（3）发起抢答：设置抢答分数，根据学生的答案评定分数；

（4）发起随堂测验，设置截止时间和分数；

（5）发布作业尽量让学生课上完成，第2次课解答共性问题

四、课下

1、检查统计数据，签到记录、章节视频、章节测验，学情报告等；

2、分析统计数据，及时发现未完成指定任务的学生，再次截图提醒督促其完成；

3、作业评阅给分，作业开放时间尽量设置稍长些。

2、增加课堂互动，抢答，课堂测验等环节，设置合理的时间和分数，及时评分，一定程度上减少学生签到了就下线、看完课程就下线，此等情况的发生，分数上有区别，统计数据上有区别。

3、教学过程中遇到的一些问题

(1)填空题中，各个空的答案没有顺序，如何设定答案互斥?

问题：有1个这样的章节测验题，学生反映有道题，明明没问题，就是评0分。

解决：手机端研究半天也没想出解决方法，后来进入电脑端，编辑该填空题，仔细研究每个参数设置，勾选上“支持答案互斥”选项，问题得以解决。当多个答案时，顺序打乱也可判对。

(2)作业和测验题常出的问题？

看清题目类型，给定正确答案。

线上线下同时记录，为后期的线下教学做好教学记录。

线上教学已经拉开帷幕，数计系将继续抓好线上教学工作落实情况，认真细化教学准备，强化质量保障。数计系广大教师纷纷表示，将进一步提高线上教学质量，进一步解决好教学工作中存在的问题和困难，提高学生专业知识，努力为学生的成长保驾护航，同时也为打赢疫情狙击战贡献自己的一份力量。