各高等职业院校：
为贯彻落实全省职业教育大会精神，优化高等职业教育专业结构，提高专业与产业发展的契合度，提升职业教育服务社会经济发展的适应性，经研究，决定开展“一校一案” 编制高等职业院校专业结构优化调整工作方案。现将有关事项通知如下。
一、总体要求
（一）指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实履行维护国家“五大安全”政治使命，全面服务“数字辽 宁、智造强省”建设，紧密对接辽宁结构调整“三篇大文章”， 根据“老字号”“原字号”“新字号”产业人才需求，调整省内高职院校专业布局结构，优化人才培养结构，加强专业内涵建设，注重专业协调发展，彰显学校办学特色，提高高职院校办学水平和服务能力，为辽宁全面振兴全方位振兴发展提供高素质劳动者和技术技能人才支撑。
（二）基本原则
——适应需求，服务发展。以服务辽宁全面全方位振兴发展，主动适应经济社会发展需求和产业转型升级需要，努力实现人才培养与人才需求间的结构平衡和良性互动，适度超前部署战略性新兴产业和改善民生急需的相关专业。
——整合资源，一校一案。按照规模化、集约化、特色化发展需求，坚持一校一案优化专业结构。整合校企各方资源，加强产教融合、校企合作，实施开放办学，努力实现职业教育资源效益最大化。
——改革创新，稳步推进。勇于改革，积极探索，创新办学体制机制，加强校际、校企合作交流，构建灵活多样、 开放共享的育人模式。按照有关法律法规要求，规范程序和行为，妥善处理和化解在专业结构优化工作中出现的各种矛盾，确保专业结构优化工作有序推进，取得实效。
二、工作思路
深入学习贯彻党中央、国务院战略部署，贯彻落实省委省政府部署要求，聚焦国家重大战略实施、服务我省经济高质量发展以及区域主导产业、特色产业发展等对技术技能人才的需求，统筹人才培养规模与布局结构，持续优化调整专业结构，促进人才培养与产业需求有机结合。结合学校实际， 明确办学定位，坚持特色发展，优化专业结构，对标国内同类高水平专业，充分学习、借鉴成功经验，紧密对接辽宁产业发展需求，修订人才培养方案，创新人才培养模式，深化 产教融合，加强开放合作，全面提升全省高等职业教育专业建设水平。
三、工作任务
（一）制定专业布局结构调整方案。立足服务地方、辐射辽宁，在充分调研基础上，结合学校实际，“一校一案”制定专业布局结构调整方案，通过“调、停、转、增”优化专业结构。“调”即调减就业率不高的专业招生规模；“停”即撤销、停招培养质量较差、需求不旺的专业；“转”即转设办学优势特色专业，推进专业数字化升级改造；“增”即增设辽宁经济社会发展需要的专业。原则上连续三年年均招生规模不足 40 人、与区域产业不匹配、办学水平低、就业质量差的专业必须退出。鼓励学校特色化发展，专业差异化设置，避免低水平重复建设。
（二）对标标杆专业明确建设目标。各校要在认真调研行业企业的用人需求和发展趋势基础上，深入剖析对比相关院校的专业办学特色和办学水平，结合自身实际，确定标杆专业，结合优质专业建设需要突破的关键问题和重点建设领域，从专业基础条件、人才培养质量、师资队伍建设、社会服务、国际合作、招生就业等维度进行全方位对标分析，查找短板，剖析原因，研究对策，明晰专业建设目标和建设思路，实现“特色鲜明、结构合理、层次清晰、发展持续”的专业布局结构调整目标。
（三）做强做大一批优势特色专业。紧密对接我省改造升级“老字号”、深度开发“原字号”、培育壮大“新字号”产业结构调整需求，统筹人才培养规模与布局结构，持续加大优化调整力度，优先设置扩大高端装备制造、信息技术、 新能源、核能、石油化工、区块链、学前、护理等一批急需紧缺专业。聚焦我省高技能人才需求大市场，重点扩大智能控制技术、工业机器人等一批急需专业和高端家政、老年护理等紧缺专业培养规模，更好满足“数字辽宁、智造强省”建设对高素质技术技能人才需求。
（四）建立完善专业布局动态调整机制。充分利用“星级专业评估”“卓越专业评估”结果，建立实施专业标准控制、指标调控、周期调整、引导激励等专业动态调整机制， 推动职业院校人才培养更好适应产业结构调整和社会需求变化。
四、具体安排
（一）请各高校高度重视，深入学习党中央、国务院有关精神，在充分论证基础上，制定本校的专业结构优化调整建设方案，并经校长办公会讨论。
（二）请于2022年3月14日前登陆辽宁职业教育管理与服务平台“项目管理”模块，填报相关数据，并上传“一 校一案”PDF 版（加盖公章）。
联系人：王东梅 联系方式：13624058155
辽宁省教育厅
2022 年 3 月 9 日
